詞條
詞條說(shuō)明
作為個(gè)性化輔導(dǎo)教育學(xué)校,經(jīng)過(guò)多年的研究及實(shí)踐,制定和實(shí)施以結(jié)果為導(dǎo)向,以學(xué)生為中心的教學(xué)體系及模式。相比傳統(tǒng)的班級(jí)式輔導(dǎo),特叛逆孩子學(xué)校根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需求和特質(zhì)定制輔導(dǎo)方案,并開設(shè)專業(yè)同步文化輔導(dǎo),學(xué)校同步開設(shè)文化課程,學(xué)生在改變自身行為習(xí)慣的同時(shí),文化課程同步補(bǔ)習(xí)!
? ? ? ?孩子成長(zhǎng)階段中一般都需要?dú)v經(jīng)青春期叛逆,有的孩子還尤其顯著,青春期叛逆的孩子不太好管理方法,家長(zhǎng)或教師每一次見到反叛的孩子行為,都想說(shuō)說(shuō),說(shuō)少了他不聽,說(shuō)多了他嫌你太絮叨,乃至和家長(zhǎng)或教師犟嘴,家長(zhǎng)或教師指責(zé)比較嚴(yán)重了,也很可能造成孩子出走、癡迷互聯(lián)網(wǎng)、翹課、脾氣不好,較明顯的很有可能產(chǎn)生語(yǔ)言表達(dá)或推搡。看待反叛的孩子,家長(zhǎng)或教師應(yīng)該怎么做呢?
對(duì)于青春叛逆期的孩子們,家長(zhǎng)們覺得不太好溝通的話,可以參考以下技巧:技巧一:尊重孩子多發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)并加以贊美。不要把孩子的缺點(diǎn)拿來(lái)和別人家的孩子作對(duì)比,從而降低孩子的負(fù)面情緒,減少孩子對(duì)家長(zhǎng)的抵觸。技巧二:與孩子換位思考*青春期孩子的叛逆思想是很正常的,家長(zhǎng)也經(jīng)歷過(guò)那段時(shí)間,所以在孩子出現(xiàn)叛逆想法的時(shí)候,家長(zhǎng)要換位思考,去了解青少年心理,想想孩子為什么會(huì)有這種想法?產(chǎn)生共鳴后,便能找到解決問(wèn)
1、年齡特點(diǎn)——14歲左右是青少年叛逆行為的高峰年齡。2、性別特點(diǎn)——具有反叛性格的學(xué)生當(dāng)中,男生多于女生。3、教育特點(diǎn)——學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生要比學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子*加反叛。4、誘因特點(diǎn)——主要表現(xiàn)在家長(zhǎng)和孩子,老師和孩子之間的激烈對(duì)抗。5、行為特點(diǎn)——反叛的青少年大多不計(jì)較行為后果,做出某些十分*端的事情,長(zhǎng)期在網(wǎng)吧,甚至可能流浪乞討、賭博、進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)等等上述就是為你介紹的有關(guān)青少年叛逆行為有
公司名: 茂名市茂南區(qū)春雨學(xué)校
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