詞條
詞條說(shuō)明
玉林糾正教育咨詢(xún) 玉林糾正型教育當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí),父母會(huì)如何糾正孩子?“棍子”較好用“說(shuō)服教育”那呢?棍棒教育在中國(guó)的歷史是廣泛而深刻的,人們有孝道理論,但隨著時(shí)間的推移,人們看到棍棒教育的缺點(diǎn),將嚴(yán)重影響親子互動(dòng),然后影響整個(gè)家庭的關(guān)系,現(xiàn)在許多父母開(kāi)始使用其他教學(xué)方法來(lái)取代棍棒教育。過(guò)去,當(dāng)我在幼兒園當(dāng)老師的時(shí)候,我經(jīng)歷過(guò)這樣一個(gè)印象較深刻的孩子。那天大學(xué)放學(xué)后,所有的學(xué)生都被父母接走了。只有這個(gè)
① 我們是由教育部門(mén)批準(zhǔn)的正規(guī)咨詢(xún),**接觸的只是家長(zhǎng)口中的孩子,并未對(duì)孩子做出一個(gè)全面系統(tǒng)的評(píng)估,貿(mào)然的承諾效果是一種不負(fù)責(zé)任、不正規(guī)、不專(zhuān)業(yè)的做法。② 每個(gè)孩子的效果是因人而異的,受多方面的因素影響,包括家庭教育、輔導(dǎo)能力、孩子自身的成長(zhǎng)歷程、接受能力、覺(jué)悟能力等。孩子出效果的時(shí)間也有不同,有的孩子只需要三四個(gè)月,有的孩子可能會(huì)**出半年。每個(gè)孩子都是單獨(dú)的個(gè)體,我們?cè)谧鹬夭町惢A(chǔ)上,給予針對(duì)性
小玲(化名)年齡:15歲女孩籍貫:廣西河池學(xué)生主要情況:家中*子,父親常年在外工作,母親在家?guī)Ш⒆樱瑥男?duì)孩子比較溺愛(ài),小玲的成長(zhǎng)環(huán)境相對(duì)缺少父愛(ài),也沒(méi)有把心思放在學(xué)習(xí)上,她叛逆、早戀、泡吧、夜不歸宿和父母反目成仇等等,可以說(shuō)是不良少年的“**”。父母無(wú)奈問(wèn)了一個(gè)教師朋友,這種情況的孩子應(yīng)該怎么辦?教師朋友告訴他們現(xiàn)在有專(zhuān)門(mén)解決孩子叛逆早戀等青少年問(wèn)題的特訓(xùn)咨詢(xún),專(zhuān)業(yè)解決孩子的這些問(wèn)題。因此他們找
玉林叛逆咨詢(xún)哪家好我的兒子在上初中的那段時(shí)間真的是特別叛逆,我們一家人的生活狀態(tài)都受到了他的影響。從一個(gè)乖巧懂事的小男孩到現(xiàn)在處處都要針對(duì)父母、咨詢(xún),也不用心對(duì)待學(xué)習(xí),真是讓我們感到特別的心累。我們一直在教育方式上都是采用著科學(xué)的方法,但孩子就是開(kāi)始叛逆了。比如在吃飯的時(shí)候,我們也就是簡(jiǎn)單的說(shuō)了一下他在咨詢(xún)的情況,這個(gè)小家伙直接把碗摔了,跑到自己的書(shū)房里去,一呆就是一整天,不喝水也不吃飯。兒子在學(xué)
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