武漢影視培訓(xùn)--華彩尚映影視學(xué)院

時(shí)間：2020-01-05作者：武漢華彩尚映文化藝術(shù)有限公司瀏覽：381

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• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 請(qǐng)抓住周圍的資源來(lái)墊高自己

  分?jǐn)?shù)，不僅僅是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文等各科成績(jī)的集合，分?jǐn)?shù)是學(xué)生在無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)習(xí)奮戰(zhàn)的時(shí)日里，如同血液一般的存在。幾乎每年的*都會(huì)出現(xiàn)跳樓事件，這個(gè)話題似乎特別沉重，卻也是不爭(zhēng)的事實(shí)。 在眾多的報(bào)道中，人們更愿意看到“較牛學(xué)霸班”、“文科狀元”、“理科狀元”這些，卻沒(méi)有人關(guān)注哪些分?jǐn)?shù)并不理想的學(xué)生，畢竟他們是大多數(shù)人，而也正是因?yàn)樗麄兪谴蠖鄶?shù)人，所以不應(yīng)該是更受關(guān)注的人群?jiǎn)幔?大多數(shù)分?jǐn)?shù)不理想的學(xué)生，較

• 專業(yè)影視特效合成培訓(xùn)講師--于嘯

  對(duì)于帥氣的年輕小伙于嘯而言，來(lái)華彩尚映影視學(xué)院做*合成老師，是他前20年絕不會(huì)預(yù)測(cè)到的事情，但是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的適應(yīng)，他已經(jīng)習(xí)慣了教學(xué)與制作視頻兩邊忙的狀態(tài)。 作為一個(gè)**的*合成老師，于嘯無(wú)疑在一般人眼中是年輕的，但是就技術(shù)而言，卻又無(wú)疑給人一種“少年老成”的感覺(jué)。 愛(ài)玩是年輕人的天性，于老師也不例外，在他的課上經(jīng)常是笑語(yǔ)連連，良好的上課氣氛，也讓學(xué)生能夠更加的輕松的學(xué)習(xí)*技能。特別值得一提

• 新人求指導(dǎo) 后期制作

  “作為一個(gè)新人，作為一個(gè)熱愛(ài)影視后期的新人，我不得不承認(rèn)后期制作對(duì)于我來(lái)說(shuō)，好似天書(shū)，很多人都跟我說(shuō)可以直接在網(wǎng)上學(xué)、*什么的！Nm純熟扯淡，你試著一個(gè)星期看著同一個(gè)視頻，卻不知其中一個(gè)點(diǎn)的坎，然后就不停的在這個(gè)坎上過(guò)不去，而又無(wú)人指點(diǎn)，看著的人是不是覺(jué)得我智商有點(diǎn)問(wèn)題，看個(gè)視頻還看不懂呢！ 我就不相信每個(gè)人都能在*的時(shí)候，什么都能看懂，況且在長(zhǎng)時(shí)間的摧殘后，我頓然發(fā)現(xiàn)，我想學(xué)的影視后期，跟

• 在暑假學(xué)習(xí)非線性編輯效果好不好？

  剪輯在法語(yǔ)中也被稱為蒙太奇，藝術(shù)化的剪輯**人士稱之為蒙太奇手法。剪輯在同樣的鏡頭可以表達(dá)出不同的意思，可以真實(shí)有條理的還原事情的原型，用畫(huà)面來(lái)敘述觀眾能夠理解的故事。 剪輯是來(lái)源于生活，并且符合人們的正常思維邏輯的，卻也**生活，高級(jí)剪輯會(huì)讓人猜測(cè)不出來(lái)下步是怎么樣的。鏡頭**是要有關(guān)聯(lián)性，怎樣串連出不相關(guān)的事物在一起來(lái)表現(xiàn)出深層次的意義呢？這個(gè)就需要來(lái)學(xué)習(xí)剪輯。 并不是每個(gè)人都能隨隨便便就能剪