平臺_深圳市學堂科技有限公司_流媒體平臺

時間：2016-03-01

作者：深圳市學堂科技有限公司

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微課發(fā)布平臺_深圳市學堂科技有限公司(在線咨詢)_平臺
學堂微課助手系統(tǒng)為軟硬件結合，視頻點播平臺，體積小，重量輕，移動方便，安全可靠。能將教師講課場景、學生聽課場景、教學課件VGA的信號等多畫面，同屏同步切換實時采集（加載雙流模塊），快速組合不同的教學內容，制作微視頻課件，輕松后期加工制作，方便教學。學堂微課發(fā)布平臺系統(tǒng)支持各種國際標準和國際主流的視頻音頻格式，包括：MPEG1、VCD、SVCD、AVI、MPEG2、DVD、VOB、MPG、MPE
微課助手軟件_微課_深圳市學堂科技有限公司
微課助手的交流與應用是微課建設的較終目的微課助手按照課堂教學方法來分類，微課，教學方法是教師和學生為了實現(xiàn)共同的教學目標，微課助手平臺，完成共同的教學任務。微課助手在教學過程中運用的方式與手段的總稱，根據(jù)李秉德教授對我國中小學教學活動中常用的教學方法的分類總結，同時也為便于*教師對“微課”分類的理解和實踐開發(fā)的可操作性，微課助手軟件，筆者初步將“微課”劃分為11類，分別為講授類、問答類、啟
點播價格_深圳市學堂科技有限公司(在線咨詢)_平臺
學堂科技資源管理平臺利用開放接口技術和資源云架構手段，按照“平臺+資源+環(huán)境”的模式，平臺，構建以用戶為中心，以需求為導向，課件發(fā)布平臺，以提升用戶的學習力和創(chuàng)造力為根本目的，以課程改革為基礎，以帶動專業(yè)內涵建設整體化發(fā)展為核心的開放式高職教育數(shù)字校園自主學習平臺，以此實現(xiàn)優(yōu)質教育教學資源共享。而教師個性化的資源使用空間則具有個性化的資源使用空間！教師個性化的資源使用空間為教師打造了一個具有個
課件制作、深圳市學堂科技有限公司(在線咨詢)、課件
目前大多數(shù)學者認為微課發(fā)布平臺是針對單個知識點的、短小精悍的、以視頻為主的、為教學和學習提供支持的學習資源。這種認識，我們認為僅僅強調微課的“微”而忽略了微課的“課”，簡單地將微課歸于學習資源。如果微課僅僅是資源，這與以前的“積間”、“課件”又有哪些實質差別？微課本身應該先是一種“課”，微課助手系統(tǒng)，在此基礎上再強調“微”的特征。此外，由于微課起源的表現(xiàn)形式是短小的視頻，使得目前很多學者認為微課