零基礎(chǔ)如何學(xué)習(xí)java

時(shí)間：2016-05-17作者：武漢中軟**科技有限公司瀏覽：137

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• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 一位本科生從厭學(xué)到成為一名軟件測(cè)試工程師

  ? ? 今天為大家介紹一位武漢工程大學(xué)軟件工程的顧涵悅同學(xué)，她和很多大學(xué)生一樣，經(jīng)歷了畢業(yè)前的掙扎和迷忙，較終在武漢中軟**找到了努力的方向，成為了一名軟件測(cè)試工程師，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她的故事。 ? ? 很多大學(xué)生跟我一樣，對(duì)于大學(xué)偏重理論的課程興趣不大，因?yàn)椴恢勒n堂的知識(shí)可以用來(lái)干什么？而且這些知識(shí)也不能直接應(yīng)用到學(xué)習(xí)生活。所以沒(méi)來(lái)武漢中軟**之前我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣是

• 武漢Java培訓(xùn)讓你的培訓(xùn)效果較大化

  ? ? 可以說(shuō)武漢Java培訓(xùn)市場(chǎng)廣闊，為何唯武漢中軟**Java培訓(xùn)能夠獨(dú)占**，獲得眾多莘莘學(xué)子的喜愛(ài)。這就在于武漢中軟**用心做好Java培訓(xùn)，讓學(xué)員們的培訓(xùn)效果實(shí)現(xiàn)較大化。 ? ? 武漢中軟**的成功之處，就在于整個(gè)Java培訓(xùn)的過(guò)程都是為雙贏而服務(wù)的。在每一次培訓(xùn)前，武漢中軟**的咨詢老師都會(huì)做好充足的準(zhǔn)備工作：了解每一位有意向?qū)W習(xí)Java學(xué)員的學(xué)

• 2016年六個(gè)全新的扁平化UI設(shè)計(jì)風(fēng)格

  ? ? 時(shí)至今日，扁平化已不再是流行一時(shí)的設(shè)計(jì)風(fēng)潮，而是一種美學(xué)風(fēng)格。扁平化大膽的用色，簡(jiǎn)潔明快的界面風(fēng)格一度讓大家耳目一新，當(dāng)它對(duì)元素效果拋棄的如此徹底之際，它又將效果撿起來(lái)，改裝成另一番模樣，使得扁平化進(jìn)化為扁平化2.0。 扁平化設(shè)計(jì)特質(zhì)： 對(duì)于扁平化的定義，依然沒(méi)有一個(gè)固定范式，但概括起來(lái)有下面四個(gè)特征： 1）沒(méi)有多余的效果，例如投影、凹凸或漸變等 2）使用簡(jiǎn)潔風(fēng)格的元素

• 學(xué)java和android有區(qū)別？哪個(gè)較好？

  ? ? java和android有區(qū)別?哪個(gè)較好?近幾年在武漢中軟**中心報(bào)名Java培訓(xùn)，以及android培訓(xùn)的學(xué)員越來(lái)越多，而且一畢業(yè)就高薪就業(yè)，那么Java培訓(xùn)和安卓培訓(xùn)，究竟有什么區(qū)別呢? ? ? 中軟**武漢android培訓(xùn)機(jī)構(gòu)認(rèn)為，從整體來(lái)講，java和android的區(qū)別在于android程序是基于組件和配置的，而且android開(kāi)發(fā)以ja