網(wǎng)絡家教_網(wǎng)絡_深圳市學堂科技有限公司(查看)

時間：2016-02-29

作者：深圳市學堂科技有限公司

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微課|深圳市學堂科技有限公司|微課平臺
互聯(lián)網(wǎng)的普及和計算機技術在教育領域的應用，使'翻轉課堂式'教學模式變得可行和現(xiàn)實。學生可以通過互聯(lián)網(wǎng)去使用優(yōu)質的教育資源，不再單純地依賴授課老師去教授知識。而課堂和老師的角色則發(fā)生了變化。老師更多的責任是去理解學生的問題和引導學生去運用知識。'微課發(fā)布平臺'的**組成內容是課堂教學視頻（課例片段），同時還包含與該教學主題相關的教學設計、素材課件、教學反思、練習測試及學生反饋、教師點評等輔助性教學
深圳市學堂科技有限公司(圖)|教學系統(tǒng)|教學
微課程的設計與編教材有何區(qū)別？微課程：較有故事感首先對比下，紙質教材和微課程的區(qū)別，紙質教材它是一個嚴謹?shù)闹R體系縮比，它客觀介紹學科知識，它沒有故事感，那時候我們在出版社講微課堂的時候，出版社的編輯告訴我： “編教材的時候，要記得三審，而且要嚴格編審制度，你編輯的課程里帶有情感的話全部刪掉，不能夠留的?！?微課助手中的微課程：靈活的教學策略紙質教材是通過國家統(tǒng)一課標，使用學術性
課件發(fā)布平臺|深圳市學堂科技有限公司|視頻點播
學堂科技高職校資源管理平臺技術白皮書是用于引導高職院校教學資源庫軟硬件建設，規(guī)范教學資源庫建設，促進高職院校教學資源庫共建與共享的技術文件。該白皮書是高職院校教學資源庫建設的技術指導和評價依據(jù)，視頻點播，也是實現(xiàn)高職院校教學資源庫共建與共享的技術**。此建構以**、實用、節(jié)約、可擴展為原則的資源平臺系統(tǒng)，有效利用網(wǎng)絡信息技術，視頻點播，以豐富的資源、個性化的學習方式、多樣的學習手段，吸引大量使
點播系統(tǒng),點播,深圳市學堂科技有限公司(查看)
慕課?是繼班級授課制以來較重要的教育方式變革?！比A東師范大學“慕課”研究中心主任陳玉琨評價說，與高等教育的課堂有很大不同，點播價格，基礎教育的“慕課”是和“翻轉課堂”的概念聯(lián)系在一起的。它們有可能改變基礎教育傳統(tǒng)教學模式，催生和造就一批新時代名師，讓已成格局的名校、普通學校和薄弱學校的系統(tǒng)重新洗牌。學堂MOOC平臺是專業(yè)給各類大學、中小學搭建MOOC平臺提供技術支撐及服務。學堂平臺的功能特色