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王女士較近很苦惱。她說,今年讀初二的兒子跟初一相比,簡直像換了一個人:“讀小學(xué)和初一時他很聽話,成績也很好,到了初二突然變得愛**嘴,常常一臉的不高興,讓他學(xué)習(xí)認(rèn)真點,多說幾句,就大發(fā)脾氣說不讀了,成績也退步許多。”無*有偶,陳女士也正在對上初二的女兒愁得不行:突然變得愛漂亮,學(xué)習(xí)變得懶散起來,脾氣也越來越大,家里人都說不得她。 為什么上初二的孩子會出現(xiàn)如此之大的變化?這還得從“初二現(xiàn)象”說起。
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我們經(jīng)常聽到這種感覺:現(xiàn)在教學(xué)條件這么好,為什么有些學(xué)生不喜歡讀書?和以前相比,現(xiàn)在的孩子好幸福,真的不知道什么時候幸福。現(xiàn)在的孩子不愛讀書,小學(xué)生逃學(xué),初中生高中生突然厭學(xué)的例子數(shù)不勝數(shù)。這顯然不是我們大力發(fā)展文化教育事業(yè)所愿意看到的。下面我們來分析一下原因。 1.現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)很重,要在教育咨詢學(xué)習(xí)各種復(fù)雜的知識。放學(xué)回家很辛苦,還要完成教育咨詢老師布置的作業(yè),寫家長布置的試卷,還要上各種輔導(dǎo)班
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