日語學(xué)習(xí)|一段五段分不清？看這里

時(shí)間：2021-01-15作者：沈陽新干線外國語培訓(xùn)學(xué)校瀏覽：286

沈陽新干線外國語培訓(xùn)學(xué)校專注于日語培訓(xùn),韓語培訓(xùn),培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等

• 詞條

  詞條說明

• 沈陽韓語學(xué)習(xí)|什么是句尾？如何學(xué)習(xí)句尾？

  句尾，即終結(jié)詞尾，顧名思義是句子的終結(jié)者，句尾一出現(xiàn)整個(gè)句子就完結(jié)了。句尾是韓語“粘著語”語法特征的一個(gè)重要體現(xiàn)，有些漢語句子中也有類似成分存在，但遠(yuǎn)不及韓語句尾豐富和體系化。句尾是學(xué)習(xí)韓語語法的基礎(chǔ)，正確領(lǐng)會句尾的功能才有可能領(lǐng)悟話者的基本意圖和態(tài)度。 韓語中的句尾形態(tài)非常豐富，授課過程中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有時(shí)對個(gè)別句尾的掌握不夠全面，那么有沒有一個(gè)辦法能夠幫助大家提綱挈**掌握和認(rèn)識各種句尾呢?我們

• 干貨篇——韓語的音變規(guī)則總括

  音變規(guī)則 韓語學(xué)完發(fā)音后就是音變，很多初學(xué)韓語的親故們遇到音變，就會覺得很難，然后卡在這，后對韓語失去信心，后對韓語不了了之。其實(shí)所有的語言都有一個(gè)共同的規(guī)律：一旦有音變存在，要么是為了表意清晰，要么是為了說話省力。 比如在漢語里面，兩個(gè)*三聲的字連在了一起，**一個(gè)就會發(fā)成變二聲，比如 “好好學(xué)習(xí)”里的“好好”一樣。韓語或者其他的語言都是一樣的，所以的話，記不住的音變的情況下就怎么省事就怎么樣去

• 實(shí)用生活日語：如何向上司提出異議

  實(shí)例會話： （疑問提示型） 部長：この商品は采算が取れそうもないし、今期限りで制造を中止したらどうかと思うんだが、どうだろう。 李：部長、私もそれはどうかと思います。売れ行きも少し伸び始めているところですから、もう少し様子を見たらいかがでしょうか。 （対案提示型） 部長：今回の企畫の責(zé)任者には若手を起用しようと思うんだが、李君はどうだろう。 課長：お言葉を返すようですが、李くんにはまだ荷が重いか

• 日語中的對不起你用對了嗎？這篇文章來告訴你

  學(xué)習(xí)了日語的小伙伴，你真的知道該如何用日語道歉嗎？其實(shí)日語中“對不起”的說法有好多種，在不同的場合、不同的輩分、針對不同的事情，根據(jù)嚴(yán)重程度，道歉的方式也各有差異。今天我們就來看看日語中“對不起”的不同說法在不同場合中的使用。讓你能夠正確的將對不起說出口。 一、比較常用的說法 在日語中常用的三種說法莫過于「すみません」、「ごめんなさい」和「申し訳無い(もうしわけない)」，我相信沒有小伙伴沒有聽到過