報(bào)考**本科需要具備什么條件？

時(shí)間：2021-03-29作者：山東博信教育科技有限公司瀏覽：203

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• 詞條

  詞條說明

• 【山東**報(bào)名】**參考群體

  高等教育**（Self-taught?higher?education?examinations），簡(jiǎn)稱**、**。1981年，我國(guó)開始試行高等教育**（以下簡(jiǎn)稱“**”）。1988年，**頒布《高等教育**暫行條例》，以行政法規(guī)形式確定**是“個(gè)人*、社會(huì)助學(xué)、國(guó)家考試相結(jié)合的高等教育形式”。1988年，《*人民共和國(guó)高等教育法》規(guī)定：

• 護(hù)理學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介

  ?護(hù)理學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介：?1、護(hù)理學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介 ?護(hù)理學(xué)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)相關(guān)的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)和醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、預(yù)防保健的基本理論知識(shí)，受到護(hù)理學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和臨床護(hù)理技能的基本訓(xùn)練，具有對(duì)服務(wù)對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理及社區(qū)健康服務(wù)的基本能力。 ?2、護(hù)理學(xué)專業(yè)主要課程 ?基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、護(hù)

• 00147人力資源管理**重點(diǎn)

  考點(diǎn)?1：人力資源管理的作用協(xié)助組織達(dá)成目標(biāo)充分發(fā)揮組織中全體員工的技術(shù)和能力為組織招聘和培訓(xùn)合格的人力資源使員工的工作滿意度和自我實(shí)現(xiàn)感得到較大限度的提高就人力資源管理政策、制度等與相關(guān)人員進(jìn)行溝通考點(diǎn)?2：激勵(lì)的作用吸引并留住優(yōu)秀人才提升員工素質(zhì)，開發(fā)員工潛能，提高工作業(yè)績(jī)營(yíng)造良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，形成良好的組織文化考點(diǎn)?3：人力資源的特征和作用（一）特征：1.生成過程

• 02903藥理學(xué)一**重點(diǎn)

  常見藥物的不良反應(yīng)①副作用：是藥物所固有的，是在**劑量下出現(xiàn)的與**目的無關(guān)的藥理效應(yīng)。這是由于藥物作用的選擇性低，影響多個(gè)組織器官，當(dāng)某一藥理效應(yīng)被用作**作用時(shí)，其他效應(yīng)就成為副作用。②毒性反應(yīng)：毒性反應(yīng)是指在劑量過大或蓄積過多時(shí)發(fā)生的對(duì)機(jī)體組織器官的危害性反應(yīng)，比較嚴(yán)重，常可以預(yù)知，也是應(yīng)該避免發(fā)生的不良反應(yīng)，包括急性毒性和慢性毒性兩種。③后遺效應(yīng)：是指停藥后血藥濃度已降至較低有效濃度（閾