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青春期,這個讓無數(shù)家長頭痛且無奈的人生成長階段,就這樣來臨了。 之所以把“青春期”這個*特的人生成長階段定義為“*三反抗期”,我是想從家庭教育的角度,把不同年齡孩子的心理和生理特點區(qū)別開來。更不想把家庭教育問題與心理咨詢問題完全混為一談,因為就家庭教育而言,其實踐性和操作性更寬泛,也更靈活,也更藝術。 將“*三反抗期”的孩子比喻為“火星”,我想應該從孩子的性格和脾氣這些心理和行為特點上來濃妝淡抹
河南許昌問題少年教育咨詢 河南朗思思圖勵志教育教育咨詢 青少年孩子們的言行雖然如此不正常,但父母也不必惶惶不安。孩子們?nèi)匀皇怯欣硇缘模驗槭撬旧淼陌l(fā)育促使他的行為。青春期的作用就是要瓦解他已經(jīng)成型的性格,接受必需的改變:從成型狀態(tài)(兒童時期)經(jīng)過瓦解狀態(tài)(青春期)到再定型狀態(tài)(成人時期)。每個青少年在青春期都要重新養(yǎng)成他自己的性格,必定要從父母替他塑造的兒童期中掙脫出來,使自己煥然一新。那么造成青少年出
河南周口叛逆孩子教育教育咨詢? 鄭州銳元思圖勵志教育教育咨詢 叛逆是自我同一性發(fā)展的需要 建立自我同一性是青春期較重要的發(fā)展任務,同一性的建立對一個人一生的發(fā)展非常重要。叛逆是孩子自我同一性發(fā)展的需要,是他們探索自我、建立自我同一性的一種途徑。如果孩子一直很乖、不叛逆、不惹事,這種現(xiàn)象在心理學上叫作“同一性早閉”。這樣的孩子未來往往缺乏主見,*盲從,不喜歡改變,無法應對挑戰(zhàn)。他們會回避變化和壓
叛逆的孩子是有叛逆心理和思想的青少年。這些青少年往往對父母和他人的要求采取相反的態(tài)度和行動,表現(xiàn)出學習差和學習興趣低。他們較大的一個特點就是對學習感興趣,不愿意學習,厭學,甚至違反紀律逃學。他們會討厭所有勸他們學習的人。總的來說,游戲仍然是他們生活的一部分,他們并沒有完全脫離童年的興趣和習慣。思圖特訓教育咨詢指出,叛逆青年教育困境的原因是: **:他們生理和心理特征的變化 隨著孩子年齡的增長,身體開
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