從學(xué)生有關(guān)活動表現(xiàn)入手

時間：2022-02-03作者：濟(jì)南升界軟件有限公司瀏覽：339

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• 詞條

  詞條說明

• 學(xué)生綜合素質(zhì)評價

  學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)中小學(xué)信息技術(shù)教育系統(tǒng)：是多位信息技術(shù)教師的多年科學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐的成果，以現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)、課程論、學(xué)習(xí)論、教學(xué)論、系統(tǒng)論、控制論、信息論等基本理論為依據(jù)，較為系統(tǒng)地論述了信息技術(shù)教材教法的含義與特征、研究目的與意義、研究對象與任務(wù)以及發(fā)展趨勢和存在問題、信息技術(shù)課的教學(xué)模塊和內(nèi)容、教學(xué)特點(diǎn)、基本原則、教學(xué)方法、現(xiàn)代教學(xué)手段、教學(xué)工作、教學(xué)的基本類型、智力能力與信息素養(yǎng)的培

• 技術(shù)支持

  提供咨詢與技術(shù)支持工作，可為客戶安裝各種系統(tǒng)軟件的補(bǔ)丁軟件和修訂軟件。為客戶安裝應(yīng)用軟件的升級版本。及時將發(fā)現(xiàn)并掌握的有關(guān)設(shè)備操作、故障檢測、故障排除方法及一些新的技術(shù)發(fā)展通知用戶。及時提供軟硬件系統(tǒng)的較新技術(shù)文件資料，并對系統(tǒng)軟硬件提供升級建議，在升級過程中提供必要的技術(shù)支持。

• 學(xué)生綜合素質(zhì)評價的實(shí)施主體

  ? ? ? 學(xué)校是學(xué)生綜合素質(zhì)評價的實(shí)施主體，對評價實(shí)施過程全面負(fù)責(zé)。學(xué)校層面的工作既要搭建必要的平臺，創(chuàng)造定的條件， 為全校師生提供更多的自主活動的時空，充分發(fā)揮自已的主動性、積極性與創(chuàng)造性，又要協(xié)調(diào)師生個人的行為，促進(jìn)彼此間的交流、溝通和協(xié)作，使之形成實(shí)現(xiàn)學(xué)校總體工作目標(biāo)的合力，創(chuàng)造必要的誠信文化。具體工作主要包括:研究制定學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作方案，具體明確工作目

• “4+1”式的結(jié)構(gòu)

  ? ? ?從內(nèi)容范圍上看，綜合素質(zhì)評價反映學(xué)生全面發(fā)展情況，包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實(shí)踐等五個方面。? ? ?其中，思想品德方面主要考察愛黨愛國、理想信念、誠實(shí)守信、責(zé)任義務(wù)、遵法守紀(jì)等，涉及個人修養(yǎng)、社會關(guān)愛、國家認(rèn)同等內(nèi)容，重在引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義****觀。在多元文化背景下，到底認(rèn)同什么，反對什么，肯定什么，