詞條
詞條說(shuō)明
普刊越來(lái)越難發(fā) 不是你的錯(cuò)覺(jué) 而是事實(shí)
雖然普刊級(jí)別不高,但是很多人在發(fā)普刊上仍然會(huì)遭到滑鐵盧??偨Y(jié)了一下原因,大概有以下幾點(diǎn) 1、期刊變動(dòng)很大。 作者A是2020年1月初投稿《xx》刊物的,收到的通知書(shū)上寫(xiě)的是4月刊期,據(jù)說(shuō)大概是5月中旬出刊。年前發(fā)的文章被錄用了,安安心心過(guò)個(gè)年,回來(lái)4月底被告知,刊物整改,可能不上知網(wǎng)了,改成萬(wàn)方收錄,這就有點(diǎn)棘手了。 2、文章要求提高。 作者B要評(píng)副高,需要發(fā)幾篇普刊,手里有幾篇文章去投稿了,編輯
教師評(píng)職稱一定要爭(zhēng)取到的7個(gè)加分項(xiàng)
入職一年內(nèi)獲得的所有獎(jiǎng)項(xiàng)都不算入職稱評(píng)比,因?yàn)檫€處在試用期一定要提前幾年就研究好所在地區(qū)的評(píng)選文件,知道方向后再開(kāi)始努力! ①可任兼職年限分 擔(dān)任班主任、校級(jí)行政、年級(jí)主任、備課組長(zhǎng)、科組長(zhǎng)、校團(tuán)委委員、教工會(huì)委員等都可以 加分 ②年度考核分 硬件條件是年度考校必須合格,如果是優(yōu)秀的話還能再加分。所以,教育局和學(xué)校安排的公 需課、選修課程、校本培訓(xùn)等等要拿到相應(yīng)的學(xué)時(shí),平時(shí)也要和同事處好關(guān)系,拉拉
一、什么是四大網(wǎng)站 四大網(wǎng)站主要是指期刊數(shù)據(jù)收錄的四個(gè)網(wǎng)站,分別是知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù),維普數(shù)據(jù)庫(kù),萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù),龍?jiān)磾?shù)據(jù)庫(kù)。 一般評(píng)職稱的時(shí)候,單位除了要求必須正規(guī)期刊外,還會(huì)要求其中一家數(shù)據(jù)庫(kù)收錄所以投稿**定要弄清楚單位要求,才好針對(duì)性的找對(duì)應(yīng)的期刊。 二、四大網(wǎng)各自特點(diǎn)分析 1.知網(wǎng) 數(shù)據(jù)庫(kù)收錄里面的**梯隊(duì),基本上壹叁伍捌貳陸壹捌叁貳柒評(píng)職稱除了明確要求**期刊外,發(fā)表的期刊能知網(wǎng)收錄,評(píng)職稱的時(shí)候
課題和論文是兩種不同類型的科研成果形式,在職稱晉升中,課題和壹叁伍捌貳陸壹捌叁貳柒論文都是被認(rèn)可的,都是不同的加分項(xiàng),而且很多期刊要求作者在論文發(fā)表時(shí)提供課題,那么掛課題有什么好處呢? 1、較受雜志社重視 發(fā)論文掛課題,說(shuō)明該論文是有基金項(xiàng)目支持的,是具有現(xiàn)實(shí)意義的學(xué)術(shù)研究。眾所周知,課題不僅申請(qǐng)難,研究過(guò)程也是比較復(fù)雜的。發(fā)論文時(shí)帶課題其公布發(fā)表的內(nèi)容,相對(duì)來(lái)說(shuō),科研**和學(xué)術(shù)**較高,從而備受
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