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時(shí)間：2018-04-11作者：北京金鴿子裝飾設(shè)計(jì)有限公司瀏覽：30

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• 幼兒園裝修設(shè)計(jì)，如何正確選擇適合寶寶的幼兒園

  孩子的角度來講，孩子有“興趣”的幼兒園能促進(jìn)他們學(xué)習(xí)，假如一所幼兒園或者小學(xué)能激發(fā)出他們的興趣，并且能讓他們輕松愉快地學(xué)到常識，他們天天想到要上學(xué)就會格外高興，這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境孩子在里面才會有好的開展。假如孩子在其中不高興，對里面的事物環(huán)境不感興趣，不能發(fā)自內(nèi)心地去做事情，他的潛能是被抑制的，就不可能有太好的開展。 校園教育僅僅對家庭教育的補(bǔ)充爸爸媽媽對孩子的影響勝過校園，在傳統(tǒng)觀念上可能會覺得教

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  幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)如同教師一般，對幼兒的認(rèn)知具有激發(fā)，使幼兒處于積極的探究狀態(tài)，在各種嘗試中使用材料、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，從而獲得對世界的認(rèn)識;幼兒園環(huán)境也是幼兒與幼兒之間、幼兒與成人之間、幼兒與物體之間互動的關(guān)鍵性因素，對幼兒的社會性的發(fā)展具有潛在的深刻的影響。 1.促進(jìn)幼兒認(rèn)知的發(fā)展 根據(jù)行為主義心理學(xué)家華生的觀點(diǎn)，人的行為就是“刺激--反應(yīng)聯(lián)結(jié)，通過刺激可以預(yù)測反應(yīng)，通過反應(yīng)可以預(yù)測刺激”。幼

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  幼兒園設(shè)計(jì)裝飾藝術(shù)的主題內(nèi)容要符合環(huán)境的使用功能，同時(shí)，也要充分考慮幼兒的年齡特征、操作能力、接受能力以及生活經(jīng)驗(yàn)等因素。否則，只具形式和創(chuàng)意的美而不能使幼兒對其產(chǎn)幼兒園設(shè)計(jì)生共鳴，不僅浪費(fèi)了資源而且失去了應(yīng)有的教育和啟發(fā)作用。小班活動環(huán)境裝飾藝術(shù)的主題：健康教育、行為規(guī)范、人際交往、體育活動、品德教育、自然風(fēng)光、童話、**、工藝美術(shù)、兒童美術(shù)、民間藝術(shù)、節(jié)日、職業(yè)及人物介紹、交通工具、植物花卉

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  首先，幼兒園設(shè)計(jì)教師應(yīng)該通過對孩子仔細(xì)、全方面的觀察、傾聽和詢問，了解孩子的興趣與關(guān)注點(diǎn)，并且結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)，和孩子一起共同確定環(huán)境布置的主題。另外，我們在活動室內(nèi)適當(dāng)提供多部玩具電話機(jī)。小班的孩子在幼兒園特別想家人，他們常常會讓老師打電話給親人，讓他們接自己回家。電話機(jī)可以成為他們傾訴的工具，他們常常會拿上電話機(jī)，和想象中的爸爸媽媽說上好一會話，這時(shí)如果老師適時(shí)加以引導(dǎo)，幼兒的焦慮心理就能