北京金鴿子承接幼兒園裝修設計項目可靠放心

時間：2018-08-24

作者：北京金鴿子裝飾設計有限公司

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詞條說明
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幼兒園環境設計“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效促進幼兒的發展。”“提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗” 我們需要反復思考---為誰創設環境?創設怎樣的環境? 幼兒園環境設計滿足安全的要求不能有尖銳的角，不能有毒物的東西，安全的，物質上和心理上的都應該是安全的，走在這樣的環境中孩子會很開心，心理上是舒服的。
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幼兒園外環境的設計要服從于本園的教學特色：每一個幼兒園都應有自己的辦園特色，這樣才能較好的在競爭激烈的年代中占有一席之地，因而在創設環境的時候要服從于本園的教學特色。例如，英語教學活動是該園的一大辦園特色，在室外的環境創設中一定要與教學特色相結合，以便較好地為教學特色起烘托渲染用。可以在幼兒園門口大廳懸掛動物吊飾，吊飾結合英語教學的內容，配合英沒互譯的日常用語卡片，形成一組具有英語氛圍的我與小動
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幼兒園設計不僅要滿足幼兒園文化建設的需求,較要立足于幼兒成長心理的發展方向,幼兒園的室內環境設計要能夠提供幼兒成長心理的需求,不僅利于幼兒教師展開教學計劃,較有助于幼兒熱愛科學,喜歡運動的培養. 幼兒園設計建筑主要由生活用房、服務用房和供應用房等三部分組成。生活用房包括活動室、寢室、衛生間(包括廁所、盥洗、洗浴)、衣帽貯藏室、音體活動室等。幼兒園的活動室與寢室宜合并設置。服務用房包括醫務保健
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幼兒年齡小，他們的認識較初只能是通過自身與環境的相互作用而實現對周圍環境的感知。因此，環境的創設要符合幼兒心理發展的需要，為幼兒創設熟悉的、符合心理要求的環境。幼兒與幼兒，幼兒與教師，幼兒與物質之間的交流少不了環境的支持語介入。幼兒園環境的諸多方面，如環境布置內容及其營造的氛圍活動空間的安排及活動材料的投放等會通過影響兒童在交往過程中的情緒狀態交往對象的數量等來影響幼兒社會性的發展。幼兒認知