思圖勵志教育教育咨詢| 面對叛逆孩子家長施親和教育便可解決

時間：2020-01-14

作者：河南思圖教育科技有限公司

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一次整理房間時，鄭女士無意中看到了一張小紙條，寫著：“每天都想你……今天放學見!”鄭女士開始擔憂：女兒是不是早戀了? 許多父母一發現自己的孩子有早戀的跡象，首先**反應就是要好好教育一下自己的孩子，堅決不能繼續早戀行為。在父母的強壓下，也許孩子會聽命，然后父母就開始監督自己孩子的行為，看看還有沒有繼續早戀，有沒有影響成績，如果還有繼續來往，那就繼續教育。其實，父母們有沒有想過，自己如此反對孩子的
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隨著中學生年齡的增長、自我意識的蘇醒,逆反心理作為個體自我統一性發展、生長過程的必然產物，是一個客觀的存在。因此，我們不能期望著根本消除學生的逆反心理，正確的思想應該是加強對逆反心理的合理引導和教育，使逆反心理朝著有利于學生自我統一性和社會化發展、生長的方向轉化。 1、教育者要有正確的觀點教師可以向學生講清逆反心理的客觀存在及科學轉化的方法。有可能告訴學生，反心理學是兒童的萌芽自我意識的表現，
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孩子的逆反心理是如何產生的，從小學進入中學孩子是一個飛躍。他們認為自己已不是小孩了，獨立活動的愿望變得越來越強烈，一方面他們想擺脫父母，自作主張;另一方面又必須依賴家庭。這個時期的孩子，既缺乏生活經驗，又較其要求自尊，強烈要求別人把他們看作是成人。如果這時家長還把他們當小孩來看待，無微不至地“關懷”，不厭其煩地叮嚀，他就會厭煩，就會覺得傷害了自尊心，從而產生反抗心理，萌發對立的情緒。如果父母在同
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濮陽叛逆青少年教育教育咨詢鄭州銳元思圖勵志教育教育咨詢人們的生活質量越來越好，孩子的生理發育也越來越早。一些小學三四年級的女生已經開始初潮，生理發育直接影響早戀年齡。但是，孩子的生理雖然有所發展，但心理年齡還很小，還處于不成熟、朦朧的狀態。如果此時父母和老師沒有給予孩子合理適當的引導和照顧，孩子很*產生“情緒轉移”，步入早戀的誤區。家長和老師應該如何看待小學生早戀，如何引導他們正確對待早戀? 合理的評