三人行孫老師告訴你提高初中生這樣做提高語文成績

時間：2020-04-28

作者：唐山市路北區三人行電子信息經銷處

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詞條說明
你了解三人行語文的孫老師嗎
孫老師個人介紹孫永華老師，畢業于河北師范大學中文系，中學語文教師、中考語文考點解析教師、【高分作文】實踐導師。從教18年來，長期從事中學語文教育教學研究工作，并一直奮戰在*講臺，曾多次參與中考閱卷，始終如一的致力于中考語文考點的研究與解析，對教材和考綱有清晰的把握。并在長期實踐中形成了一套科學的、針對性強的中考語文考點教學體系。用心、共情。教書、育人。把較純粹的教育，獻給較可愛的孩子。我們
三人行語文孫老師：學習語文五大原則
大語文時代的來臨以及教育部門各種政策的公布，得語文者贏中高考，已經成為了事實。在中小學，有一門課已然被稱作“王者學科”，那便是語文學科。很多家長也從對語文的不重視、不關心變成了家長群里討論的熱門話題。語文是孩子學習的基石，在小學階段可能還不明顯，伴隨初中學科的增多，學習壓力的加大，沒有語文識字閱讀理解能力，其他科目也將無從下手。語文已成為初中學習的“重磅科目”。語文學習是整個中學學習的重點，那
三人行語文孫老師教你文言文詞類活用知識歸納
在特定的語言環境中，一個詞臨時改變了它的語法功能，具備了另一類詞的語法特點，這種現象叫做詞類活用。掌握詞類活用規律是學習文言文*的能力。主要有以下幾種情況：（1）名詞作動詞如：“稍稍賓客其父”中的“賓客”，指以賓客之禮相待，是名詞作動鬩用。（2）使動用法在古漢語中，有時動詞、形容詞等后面跟賓語，表示使這個賓語所代表的人或事物發出這個動作。如：“無案牘之勞形”中的“勞”是“使……勞累”的意
唐山三人行語文孫老師教你區分修辭手法
修辭是增強言辭或文句效果的藝術手法。修辭手法，就是通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式和方法，修辭手法的考查也是中考必考題型之一。然而事實上，掌握修辭，不僅能幫助大家在寫作方面進行有效表達，改善作文的表達效果，還可以解答關于詩歌鑒賞和閱讀等的題型，提高成績。目前階段唐山中小學已經正式回學校上課，如果題目稍難，很多學生都辨認不好修辭手法到底是哪一個，為了讓大家得到該拿的分