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鑫林(化名),男,15歲,河南洛陽人,曾因早戀,逃學、離家出走,不懂感恩,與社會上不良青年混一起,先后分別去了兩所特訓教育咨詢(父母每次去看望鑫林,鑫林在教官面前就演戲,教官一離開就哭著讓家長帶走),在**個特訓教育咨詢待了半年,出來后不久*二次進入了*二個特訓教育咨詢,從*二個特訓教育咨詢出來后不久,孩子再一次聯系了以前社會上的“朋友”并再次離家出走,出走時對父母十分怨恨,甚至出口威脅父母:“我以后再也不會回來
孩子在小學、初中學習好有條件,但結果一般。但是到了高中,由于身體原因不能上學,主要癥狀是頭痛,身體到處不舒服,反應遲鈍。在檢查導致發揮失常。長期心情不好,許多人對現有的教育系統,模型和老師的投訴。很多與班主任的沖突,都有較大的網癮,沉迷于虛擬世界無法自拔。同學關系尚可。 父親認為,孩子聰明能干,知識豐富,無所不知,愛和老師**牛,性格倔強,因老師多次批評,心里有陰影,發展到怨家庭、怨制度、怨社會。對
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