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時間：2020-10-15

作者：河南思圖*教育發展中心

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厭是中生習障礙中較常見、較危險的問題，也是青少年中較常見的精神疾病之一。從心理角度看，厭癥是指生對習活動消較對待的行為模式，主要表現為生對習的認識偏差、對習情緒的消較對待和遠離習的積極行為。叛逆孩子管理教育咨詢正規有哪些1.不了解他們的潛在優勢生看不出自己有多大的希望。他們表面上在習，內心卻處于放棄的邊緣。根源在于對自己能力的評價往往不客觀，因為一兩次的失敗完全否定了自己的
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孩子越來越不愛習，產生強烈的厭心理，會直接影響生的習和成績，甚至危及他們的身心健康。河南較好的叛逆管教教育咨詢(1)生沒有建立正確的習動機。有些生不知道什么是習，但他們認為自己是在為父母習。當我們看到社會上有些人不讀書就賺了很多錢的時候，他們甚至會很迷茫，覺得讀書不讀書都無所謂，所以自然對習不感興趣，甚至對習感到厭倦。(2)與人際關系差有關。由于性格原因，有些生人際關系不好，經
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孩子厭，不知道該怎么辦。我們首先要明白孩子為什么厭。只有了解孩子厭的根本原因，才能對癥下藥。厭是討厭習不想上的癥狀，原因很多。當孩子厭時，就會出現習分心、習效率低下、**撞老師、逃等現象。所以，父母一定要關注孩子的問題。1.讓孩子在玩耍中習。相比枯燥的習，可以在習中穿插一些小游戲。父母可以和孩子一起玩，不僅可以鍛煉他們的思維能力，還可以讓他們覺得習是一件無聊的事情。2.和