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  如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力，父母可以從四個方面進(jìn)行嘗試。 1.對孩子的期望值要恰當(dāng) 父母要把對孩子的期望值設(shè)置在合適的范圍內(nèi)，要確保設(shè)定的目標(biāo)是孩子跳一跳就能達(dá)到的，否則會讓孩子失去信心。 2.承認(rèn)差異，發(fā)現(xiàn)孩子的潛能 不要攀比，承認(rèn)孩子的不足，挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和潛能，以孩子的實(shí)際情況為基礎(chǔ)進(jìn)行強(qiáng)化。具體來講就是，父母要發(fā)現(xiàn)孩子在哪些方面具有什么特點(diǎn)，又有什么長處，要了解孩子在哪些方面

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  教育咨詢老師經(jīng)常說，學(xué)習(xí)是成功的一捷徑，需要我們把握好。但是，有些學(xué)生不太喜歡學(xué)習(xí)，坐在教室里會感到不舒服。討厭學(xué)習(xí)，這種現(xiàn)象讓家長非常擔(dān)心，針對這種現(xiàn)象的處理方法如下： 首先，幫助孩子分析厭學(xué)的原因 從教育咨詢、家庭、社會和孩子自身的興趣出發(fā)，要善于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子的興趣不是與生俱來的，尤其是逃學(xué)、厭學(xué)的孩子。要讓孩子的學(xué)習(xí)興趣萌發(fā)和加強(qiáng)并不容易。但是，只要家長注意，還是有辦法的。愛迪生在小

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  孩子的逆反心理是如何產(chǎn)生的，從小學(xué)進(jìn)入中學(xué)孩子是一個飛躍。他們認(rèn)為自己已不是小孩了，獨(dú)立活動的愿望變得越來越強(qiáng)烈，一方面他們想擺脫父母，自作主張;另一方面又必須依賴家庭。這個時期的孩子，既缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，又較其要求自尊，強(qiáng)烈要求別人把他們看作是成人。如果這時家長還把他們當(dāng)小孩來看待，無微不至地“關(guān)懷”，不厭其煩地叮嚀，他就會厭煩，就會覺得傷害了自尊心，從而產(chǎn)生反抗心理，萌發(fā)對立的情緒。如果父母在同