詞條
詞條說明
心理家費爾德曼通過對人的畢生發展的研究認為,沒有任何證據表明家庭問題在孩子青春期會比其他發展階段較嚴重。和睦的、互相尊重的和關愛的原生家庭的孩子在一生中與家庭關系基本都是融洽的。但我們看到的某些報道或者某些“偽”心理家的宣貫讓人困惑,似乎孩子與父母永遠對立。如果我們深入考察會發現,幾乎所有叛逆的孩子背后必然是支離破碎的家庭。“支離破碎”的意思并不全是夫妻離婚、夫妻公開的沖突,這還包括夫妻冷戰以
叛逆期是青少年成長的必經階段,是青少年思維獨立、與父母溝通沖突的表現。這種矛盾產生于孩子想要獨立,想要解決自己的問題,想要自己做決定,而父母總是想要用自己的想法和經驗去影響孩子的決定。在這一時期,青少年的自我意識開始慢慢覺醒。他們渴望獨立、成長和平等的尊重。一、有厭情緒厭是家長和教師較困惑的問題。厭產生的原因是多方面的,因此應對厭的方法也不盡相同。在教育咨詢,孩子們害怕教育咨詢,因為緊張的人際關系
從行為主義的角度來看,如果一個孩子在習過程中不斷受到其他形式的鼓勵或加強,他會認為習是一件很好的事情,不會說習累。哪有叛逆青少年教育咨詢1.糾正孩子的習方法。用科的習方法讓孩子在習中獲得成就感和幸福感。針對厭生習方法不當、習效率低、習基礎差的現實,家長應加強習方法的指導,提高習質量和習效率,讓孩子在習中獲得成就感和幸福感,找到習的信心和動力。2.幫助孩子養成良好的習
叛逆是好的開始,但好的開始并不意味著好的結束。叛逆有利于孩子的發展,但并不意味著父母可以讓孩子的叛逆隨波逐流。只有父母處理得當,孩子才能順利度過叛逆的青春,在叛逆中成長。面對青春期叛逆的孩子,家長要會一些應對方式,把握好肯定、調整和對癥下藥三個關鍵詞。1.確信叛逆是孩子成長的一種表現。當父母遇到叛逆、不聽話、不合作、無法溝通的孩子時,一定不要認為孩子的叛逆是對自己威嚴的挑戰,而要承認叛逆是孩子生
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