詞條
詞條說(shuō)明
“開(kāi)學(xué)恐懼癥”并不是**的醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ),而是在校學(xué)生對(duì)教育咨詢產(chǎn)生了恐懼心理,有了消較情緒困擾后才形成了這個(gè)與心理有關(guān)的俗語(yǔ)。從心理學(xué)上來(lái)說(shuō),這種癥狀也是一種情緒障礙。每當(dāng)將要開(kāi)學(xué)或剛開(kāi)學(xué)后,患有這種癥狀的孩子,常常表現(xiàn)出情緒低落、焦慮不安、記憶力減退、注意力不集中、脾氣暴躁、頭痛、失眠、胃痛等一系列身體不適的癥狀。對(duì)此,心理學(xué)家認(rèn)為,其主要的誘因是“開(kāi)學(xué)”這個(gè)特殊的事件,導(dǎo)致了孩子對(duì)教育咨詢生活的適應(yīng)產(chǎn)生
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都打電話咨詢,為什么自己的孩子總是賴(lài)在家里,不想去上學(xué),覺(jué)得上學(xué)沒(méi)有意思。甚至寧愿在家里無(wú)所事事,也不愿意和同學(xué)老師一起上學(xué),難道不是自己的孩子有問(wèn)題嗎?事實(shí)上,孩子們不想上學(xué)有很多原因。 首先,可能是孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有太多興趣,好奇心不強(qiáng),或者是現(xiàn)有的學(xué)習(xí)方式不能滿足孩子的心理需求,例如成就感等。 從而導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性的喪失,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足。 其次,有些孩子不想去上學(xué),厭倦了教育咨詢,這也
年初有則新聞,河南有個(gè)9歲的男孩曾被小狗抓傷過(guò),因?yàn)楹ε卤话謰尨蛄R,沒(méi)有告訴父母。 過(guò)段時(shí)間,和家里的小狗玩耍時(shí),又被狗舔了舔剛好有個(gè)傷口的食指,這一次他也沒(méi)有及時(shí)告訴父母。 結(jié)果不幸患上了狂犬病,送到醫(yī)院時(shí),已經(jīng)來(lái)不及了。 很難相信,我們的孩子遇到困難時(shí),寧可自己一個(gè)人忍著扛著,也不愿意求助父母。 他們不對(duì)大人說(shuō)實(shí)話,大人是無(wú)論如何也幫不了他的,這是為人父母無(wú)奈又悲哀的一件事。 一、為什么孩子
鄭州問(wèn)題少年教育咨詢 鄭州銳元思圖勵(lì)志教育教育咨詢
學(xué)生厭學(xué),家長(zhǎng)較這是一個(gè)頭痛的,所以中學(xué)生厭學(xué)怎么辦? 培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣:當(dāng)父母幫助不想上學(xué)的中學(xué)生找到原因以后,還要著重培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,要盡量創(chuàng)造條件,讓中學(xué)生參與各種其感興趣的學(xué)習(xí)活動(dòng),并從中品味到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感。我們可以帶中學(xué)生到外面參加短暫到旅游,也可以加強(qiáng)跟孩子溝通,只要是能樹(shù)立中學(xué)生自信,激發(fā)中學(xué)生興趣都是應(yīng)該的。 親自送中學(xué)生去教育咨詢:當(dāng)中學(xué)生大聲哭,沒(méi)有去上學(xué),高喊他
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