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7-9歲:當矛遇上了盾 對于矛和盾來說,兩者屬于進攻和防御工具。 此時如果把家長比喻成“矛”的話也未嘗不可。且說家長之“矛”一般都會體現在試圖改變,甚至打破孩子的很多毛病或者壞習慣方面。比如有一些孩子對習逐漸不感興趣時,家長便想著辦法想解決這種現象,先是說教,當說教不起作用時便批評,當批評也不起作用時,便會動用武力,企圖用強力來改變孩子。 比如有些孩子在生活中的一些拖拉、磨蹭的習慣,不管家長如
河南南陽叛逆孩子管教教育咨詢 河南銳元思圖教育教育咨詢 厭是現在很多孩子都面臨的問題,尤其是青春期的孩子,他們敏感、任性、要強,打不得罵不得,還特別不愛習,總是將習當成家長的任務,家長不催促,他們就無限期的拖延習任務。家長經常將孩子厭問題歸因于貪玩、任性、叛逆等等,但實際上,厭和孩子本身的問題、年齡特征、家庭等等原因都有關,我們幫孩子找到了厭的原因,厭問題解決起來就輕松了。 總結一些常見的
河南鶴壁問題少年教育咨詢鄭州銳元思圖教育教育咨詢 青少年正處于心理過渡期,他們的獨立意識和自我意識不斷增強,渴望擺脫成人(特別是父母)的監護。他們反對父母把自己看作孩子,而把自己看作成年人。初中叛逆怎么做才能表現出自己的不凡,他們也往往以批評一切的態度..叛逆表現在生活和習的方方面面??赡苁强陬^沖突,也可能是其他行為的表現。如果孩子進入叛逆期,家長該如何引導? **,培養他的一些興趣愛好,讓他多在自己的
河南洛陽問題少年教育咨詢 河南鄭州銳元思圖勵志教育教育咨詢 孩子的叛逆期是父母不知所措的時期。如果他們疏于管教,害怕孩子誤入歧途,那么嚴格的管理就會增加他們的叛逆。孩子的叛逆期考驗父母的教育智慧。如何教育叛逆的孩子有美好的未來? 父母要辯證看待孩子的叛逆期,這是他們世界觀形成的關鍵時期,個性和創造力在隨意上升;同時,由于兒童身心發展和教育的局限性,他們形成的許多觀念都是不成熟的,甚至是較端的,需要外部教育
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