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授課老師和班主任都說孩子很聰明,可就是不把心思放在習上,上課時發呆睡覺看閑書,下課了調皮玩鬧,從不舉手發言,老師提問也總是“沉默是金”,從來不和同老師討論習問題,作業也常常不交,習成績不穩定,考試經常不及格。家長苦口婆心的教育,抽出工作時間陪讀,生還是習被動,毫無上進心。家長急了打了罵了,就翻臉鬧脾氣,不肯去教育咨詢。10-16歲的青少年中,這樣的厭孩子還真是不少。家長也不*于著急,
河南滎陽叛逆孩子管教教育咨詢 滎陽銳元思圖教育教育咨詢 父母該如何“有理、有利、有節”地給孩子零用錢,引導他們健康消費呢? 1、讓孩子遠離“金錢優越感” 在這點上,西方一些大富翁的做法頗值得中國父母借鑒。他們通常只給孩子很少的零用錢,并鼓勵孩子自已去打工掙錢,讓孩子明白,金錢的獲得并不是輕而易舉的,有**的財富要靠自身的努力去積累,積累財富的過程比財富本身較有**,讓孩子擁有一種天生的金錢優越感對孩子的成
河南洛陽叛逆孩子教育教育咨詢鄭州銳元思圖勵志教育教育咨詢 厭的過程在孩子的眼中更多的是一種無意識的行為,因為孩子做什么事情都是依據本性來做的,不會掩飾,所以他們到底是什么決定性的因素令他們厭的,連他們自己也不一定知道。下面,筆者就來分析集中比較常見的生厭的原因。 1、興趣轉移。 處于成長中的青少年,其興趣的顯著特點是動搖性,只要干擾因素強烈,就會發生轉移。從興趣轉移的對象來看,厭的生大多迷戀游
河南洛陽叛逆孩子管教教育咨詢 河南朗思思圖勵志教育教育咨詢 生厭原因分析 教育咨詢的教模式陳舊。 初中階段是普及九年義務教育的后三年。由于教育咨詢教模式是單一的班級授課制,很難根據生的個體差異進行教,存在著在以下幾種弊端:一是小升初中實行免試就近入,使知識基礎、能力水平差異較大,興趣各異的生,在同一天走進同一教室,同讀一本書,同進行一個教進度,同接受一個培養目標,這種“大一統”的教模式,導致
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