詞條
詞條說明
多元智能測評較早在閩臺興趣,并得到廣泛應用,并且成為商業(yè)化模式,然后逐漸進入大陸發(fā)展。發(fā)展的道路充滿曲折,因為皮紋行業(yè)對大多數(shù)人來說太陌生,再加上我們流傳上千年的“看手相”學問。導致這個行業(yè)一直被認為是偽科學,沒有任何科學依據(jù)作為支撐。下面,我摘錄一些行業(yè)里面前輩整理的皮紋發(fā)展路程。1978年,美國出版的《醫(yī)學衛(wèi)生百科全書》明確提出皮紋學已成為醫(yī)學的一個重要工具,不論在臨床方面,還是作為遺傳特征方
? ? ? ?多元智能測評,由天津格致教育科技有限公司技術團隊研發(fā),是以皮紋檢測數(shù)據(jù)和多元智能理論為依據(jù),全新個體發(fā)展規(guī)劃咨詢工具,用于幫助個體找到人生發(fā)展目標和實現(xiàn)自我生命**的先天優(yōu)勢智力資源。???????多元智能測評報告按個體不同發(fā)展階段分為:學前教育規(guī)劃指南、小學教育規(guī)劃指南、中
天津格致教育科技有限公司——以皮紋檢測數(shù)據(jù)和多元智能理論為依據(jù),個體發(fā)展規(guī)劃咨詢工具的發(fā)現(xiàn)者! 公司以“探索人類行為與發(fā)展的關系,幫助個體在生命發(fā)展中少走彎路”為使命,以“助力中國兒童、青少年快樂學習與成長”為愿景,秉持以教育規(guī)劃、學業(yè)規(guī)劃、生涯規(guī)劃、自我實現(xiàn)、企業(yè)人才評估等為內(nèi)容,以測評、培訓、咨詢、講座、沙龍、成長營、工作坊、企業(yè)人崗匹配診斷、個性化定制跟蹤服務等為手段,致力于個體發(fā)展規(guī)劃咨詢
隨著多元智能測評被越來越多的機構所認可,這一能幫助機構精準營銷、轉化的利器,開始更多的機構所關注。但是,如何與自己機構培訓內(nèi)容較好的匹配呢?這需要對多元智能測評的內(nèi)容有較深刻的了解。 我們結合做過測評的孩子進行分析,舉例:1 、學習類型是視覺型的孩子,TA的視覺功能很強、體覺功能相對弱一些,作業(yè)TA認為一看就懂,不需要練習并完成作業(yè)。那么,作為家長或者課外輔導機構必須和孩子溝通寫作業(yè)的重要性。學習
公司名: 天津格致教育科技有限公司
聯(lián)系人: 張老師
電 話: 022-23311555
手 機: 17720154394
微 信: 17720154394
地 址: 天津河東十經(jīng)路九號B座204-2
郵 編: 300171
網(wǎng) 址: lysw2018.b2b168.com
公司名: 天津格致教育科技有限公司
聯(lián)系人: 張老師
手 機: 17720154394
電 話: 022-23311555
地 址: 天津河東十經(jīng)路九號B座204-2
郵 編: 300171
網(wǎng) 址: lysw2018.b2b168.com