小學語文教育教學創(chuàng)新與發(fā)展研究

時間：2022-07-01

作者：中科文圖(北京)出版技術研究院

詞條
詞條說明
圖書編輯的加工整理
6.1加工整理是編輯工作不可缺少的環(huán)節(jié)。經(jīng)過審稿決定采用的書稿，在內(nèi)容、體例、引用材料、語言文字、邏輯推理等方面難免存在一些問題，需要進行加工整理，使內(nèi)容較完善，體例較嚴謹，材料較準確，語言文字較通達，邏輯較嚴密，消除一般技術性、常識性差錯，防止出現(xiàn)原則性錯誤，并符合排版和校對要求。此項工作可由責任編輯擔任，亦可設置專門機構或配備專人負責。加工整理較之前階段的審稿，較為深入具體，要求認真細致，一句
圖書出版策劃方案
策劃方案，是策劃成果的表現(xiàn)形態(tài)，通常以文字或圖文為載體，策劃方案源自于提案者的初始念頭，終結于方案實施者的手頭參考，其目的是將策劃思路與內(nèi)容客觀地、清晰地、生動地呈現(xiàn)出來，高效地指導實踐行動。圖書出版策劃方案范文應該怎么寫?選題的六個基本組成部分即：題目、作者、出版意圖、讀者對象、基本內(nèi)容、寫作要求，勾畫出了一部新的精神產(chǎn)品的未來藍圖，但確定選題還只是整個選題工作較基本的一部分，不是具體的實施
圖書編輯的審稿
5.1審讀活動貫穿出版工作的全過程。在選題、組稿過程中的審讀是事先審讀，圖書出版后的成書質(zhì)量檢查是事后審讀。作為編輯工作一個階段的審稿，是對書稿整體質(zhì)量的全面審讀，旨在對書稿作出基本評價，決定取舍，并對有修改基礎的書稿提出修改建議。審稿的基本職責是堅持為人民服務、為社會主義服務的方向，按照出版工作的方針和政策，對書稿進行評價、選擇和把關，以促進優(yōu)秀圖書的出版，防止有害讀物流入社會。5.2審稿是編輯
圖書編輯的校對
9.1校對廣義上包括專業(yè)校對和非專業(yè)校對(編輯校對、作者校對)，狹義上指專業(yè)校對。校對是編輯工作的繼續(xù)。專業(yè)校對應對原稿負責，消滅一切排版上的錯誤。發(fā)現(xiàn)原稿有錯漏和不妥之處，應及時提交編輯部門解決。與編輯加工整理書稿不同的是，校對人員不能改動原稿，只能提出疑問，請編輯人員研究處理。如同專業(yè)校對不能代替編輯一樣，編輯也不能代替專業(yè)校對。校對工作有自身的規(guī)律，是一門學問。原稿排版出現(xiàn)差錯常有某種規(guī)律可