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今天咱們聊聊中小學教師評職稱,看看對學歷和教齡有什么要求吧! 1、三級教師(員級)-大專生: 要想成為這個級別的老師,首先要有大專學歷。然后,得在小學或初中的教師崗位上見習1年,并且要考核合格哦!如果你是中專生,也別著急,同樣需要在小學教師崗位見習1年,然后通過考核才能晉級。 2、二級教師(助理級)-本科生、碩士生: 這個級別的老師要求本科學歷的同學,在教師崗位上見習1年,期滿并通過考核。如果你有
1.不一定。評職稱出的書,可以學術專著,可以是教材,可以是譯著,所謂譯著,就是你翻譯的別人的著作。這幾種都是可以的。 2.如果是學術專著,不一定是*著。合著,**作者,只要字數達到你們單位要求的字數就可以了。個別單位會要求*著。一般來說**作者都夠用。**作者都是可以在新聞總署"查到名字的。 3.評**職稱的話,壹叁伍捌貳陸壹捌叁貳柒一般要求必須是國內紙質書號的**作者,其至是*著。**書號專著或
一、評審方式: 職稱評審一般分為四種: 1,以考代評2,考評結合3,只考不評4,以評代考 一般來說,我們通常選擇的都是*四種方式,也就是通常的職稱評審。 二、期刊選擇: 職稱論文只有國家認定的正規期刊上刊登才算有效,而且每個期刊刊登的標準也都是不一樣的,較好謹慎選擇,在選擇期刊的時候,要特別注意期刊是否是有效期刊,無效期刊如果刊登也是無用的。 三、一年評幾次: 以京津冀為例:初級:隨時可以評。中級
課題和論文是兩種不同類型的科研成果形式,在職稱晉升中,課題和壹叁伍捌貳陸壹捌叁貳柒論文都是被認可的,都是不同的加分項,而且很多期刊要求作者在論文發表時提供課題,那么掛課題有什么好處呢? 1、較受雜志社重視 發論文掛課題,說明該論文是有基金項目支持的,是具有現實意義的學術研究。眾所周知,課題不僅申請難,研究過程也是比較復雜的。發論文時帶課題其公布發表的內容,相對來說,科研**和學術**較高,從而備受
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