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高清4K校園在校教育新模式慕課微課 微課 從概念上說,“微課”是基于學科的**知識點設計而成的,以短小性教學視頻為**的、具有明確教學環節的結構化和微型化在線教學課件。其基本特點是:視頻化、簡潔化與交互性。 作者提出一個“微課演化四段論”(見圖3),用來描述微課內涵的多樣性與應用形式的動態發展性。該模型的**內容是:若從概念分析角度來看,當前大家所說的“微課”實際上至少包括以下四種基本術語:“微
高清校園電視臺 ? ? ? ? ?隨著互聯網+時代的到來,網絡信息技術已席卷各個行業。新媒體技術的蔓延,讓曾經遙不可及的電視臺系統輕松進入校園。校園電視臺不僅可以作為對內對外交流較直觀便利的窗口,樹立學校自身形象,打造學校–教師–學生–家長互動的信息平臺,較能作為課堂的延伸,成為校園教育的一個環節。通過視頻節目的制作,可以培養學生的動手能力和溝通
虛擬演播室與AR仿真系統結合 AR全景仿真系統”結合多角度屏幕三維縫合技術、紅外跟蹤定位技術、三維實時PBR渲染、 多通道渲染同步顯示,小間距LED屏顯等眾多**應用于一體, 在12㎡的LED屏顯示空間里展現出無限可能的環境,快速生成客戶所需的不同類別的空間, 使用戶身臨其境,實現1=N的應用**。 系統可以采用“L”型或者“U”型結構,即由1塊地屏和3/4塊主屏組成,打造出多角度拼接的立體
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