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詞條說明
干預課程哪一個較重要,這其實是一個很主觀的問題,每一個自閉癥兒童情況不一樣,每一個家庭的需求也不一樣,這需要根據具體的情況具體來判斷課程的側重方面。舉例說明:1、一個3歲的自閉癥兒童,沒有語言、生活不能自理而且有自傷行為,那么首要解決的是自傷行為,因為這會對孩子本身造成傷害,其次對于家長來說,他們認為是生活自理較重要還是會說話較重要,或者兩者同樣重要,家長對于孩子未來的目標是什么,是希望他可以生活
琉璃杉南京分校老師均由總部派駐,入職前具備幼兒自閉癥康復從業經驗,同時在深圳總部進行半年以上的再進修(理論+實操),樊慶偉老師親自指導授課,包含全脫產的ABA系統性培訓、琉璃杉的體系課程培訓、標準化教學培訓以及評估體系培訓,經過系統化、專業化的考核方可教學授課。樊慶偉,五色石**培訓官,琉璃杉教學總監。曾任中國**家自閉癥教育機構(北京星星雨教育研究所)教師培訓官?,F任深圳市五色石教育研究有限公司
疫情的突如其來導致我們的線下課程無法正常開展但是我們的干預不能停琉璃杉開啟了線上課程以及家長知識小課堂建群我們為每一個孩子建立家庭指導群,各個課程老師都在里面,根據孩子的個人情況,因人而異的制定相應的作業布置作業作業包含:個訓作業、感統作業、樂游作業、言語作業、游戲作業、藝術作業,內容多樣,豐富有趣反饋點評家長將作業以視頻的形式反饋到群里,各方老師在線點評在線充電站每周設立家長小課堂,每位孩子的主
琉璃杉(深圳)兒童發展中心南京分校,專注為1-7歲自閉癥譜系、發育遲緩、語言發展緩慢、多動癥、社交障礙、學習障礙等ASD兒童進行干預訓練;總部位于深圳市南山區,全國現已開設10所分校,在廣東、江蘇、安徽、廣西、湖南都設有分支機構。由原北京星星雨教育研究所**培訓官樊慶偉老師作為整個機構的教學總督導,所有老師必須在深圳總部進行半年以上的再進修(理論+實操),經過系統化、專業化的考核方可教學。南京分校
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