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詞條說明
在心理干預中心理師教授來訪者的所有方法和技術,都需要來訪者經常進行練習的。心理科學的研究發現:大腦中的神經元之間存在著各種連接和回路,形成一定的反應模式,通過刻意的練習,大腦就像肌肉一樣是可以被塑造的。兩個神經細胞之間的交流越多,他們的連接就越高效,而這個過程有賴于體驗。在不斷重復的體驗中,相關的神經元經常被*,就會慢慢穩定下來,成為一種直覺反應,不用刻意回憶也能完成,甚至產生生理上的實質變化。
首先,要學會傾訴。如果你在生活中遇到了一件很煩的事情,或者工作上失誤而導致心里難受,或者遇到其他壓力比較大的事情,此時應該學會找一個知心朋友或者親人訴說自己心里的煩惱和不快,這樣能夠幫助你緩解抑郁心理。其次,要學會自信。比如你喜歡一個人的時候,卻覺得自己配不上人家,而感到自卑;比如你對自己的能力不認可,無法勝任手頭的工作等等。其實有時候人的潛力是可以被激發的,應該多鼓勵自己,給自己足夠的信心,相信
社交恐懼? ? 社交恐懼是指來訪者對各種社交、公共場合或與人交往中存在明顯而持久的恐懼和憂慮,并因此而盡力回避。社交恐懼又稱社交恐怖、社交焦慮或社交焦慮,通常起病于17~30歲,主要是青少年和成人早期。社交恐懼的**表現是顯著而持續地害怕在公眾面前,可能出現羞辱和尷尬,擔心別人會嘲笑、負性評價自己的社交行為,并在相應的社交場合持續緊張或恐懼,在別人有意或無意的注視下,來訪者就較
面對這個問題,父母首先需要做的是擺正態度。因為孩子的心理問題嚴重程度,遠遠**乎父母想象。1、正確面對問題,承認孩子得病了。比如有一個高中生被父母帶到中心,父母是覺得孩子脾氣差,然后整天玩手機,所以需要改改。但是到了這里我發現孩子其實已經有了抑郁情緒的苗頭。他會無聲無息的哭泣流淚,覺得生命沒有意義。但是父母覺得孩子是在這里裝的,只是不想學習。聽到這樣的回答我有時是很無奈的,只能較加耐心的和父母去解釋
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