詞條
詞條說(shuō)明
本周張女士打來(lái)電話:“兒子,16歲,高一,成績(jī)退步,對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,上課不聽(tīng)講,性格倔強(qiáng),自尊心強(qiáng),逆反心理嚴(yán)重,經(jīng)常和老師**撞,有強(qiáng)烈的抵觸情緒,在教育咨詢常因?yàn)轭^發(fā)不符合教育咨詢要求,不按時(shí)完成作業(yè)及考試成績(jī)不理想受到老師的批評(píng),他一副不服氣的樣子,與老師**嘴,堅(jiān)決不承認(rèn)錯(cuò)誤。對(duì)于有的老師說(shuō)了一些過(guò)激的話,那這門課就干脆上課睡覺(jué),不聽(tīng)講,作業(yè)不寫。”不知該怎么辦?咨詢師分析該生的行為是青春期以后出現(xiàn)的
家長(zhǎng)要改變不科學(xué)的教育方式。如果孩子經(jīng)常受到父母的毆打和懲罰,他們會(huì)厭倦學(xué)習(xí)。父母應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫暖輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。開(kāi)展心理健康教育對(duì)克服厭學(xué)情緒至關(guān)重要。父母讓孩子意識(shí)到自己各方面都不差。要冷靜分析,聰明應(yīng)對(duì)。逆反心理是中學(xué)生在青春期的一種正常心理活動(dòng),學(xué)生故意表現(xiàn)出一種的對(duì)抗性。作為教育者,永遠(yuǎn)不要意氣用事,冷靜分析,耐心溝通,巧用心理戰(zhàn)術(shù),合理采用挑戰(zhàn)性方法,大膽運(yùn)用逆反心理的積作用,調(diào)
心理暗示是人們?nèi)粘I钪衵ui常見(jiàn)的心理現(xiàn)象,它是人或環(huán)境以非常自然的方式向個(gè)體發(fā)出信息,個(gè)體在無(wú)意中接受這種信息,從而做出相應(yīng)反應(yīng)的一種心理現(xiàn)象。那么,從這個(gè)解釋我們可以看出,如果我們要采用心理暗示來(lái)影響孩子的話,就要做到比較自然,同時(shí),讓孩子在無(wú)意中接受。例一:我的一個(gè)學(xué)生幾乎所有功課都不是很好,唯*歷史非常棒。我在和她母親的交流中就發(fā)現(xiàn),她母親總是說(shuō):“這個(gè)孩子對(duì)什么都不感興趣,就是對(duì)歷史特
孩子處于叛逆期,家長(zhǎng)幫助孩子盡快走出“叛逆期”其實(shí)在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中都會(huì)經(jīng)歷一段叛逆期,而家里有一個(gè)性格叛逆的孩子,可謂也是讓很多父母都頭疼不已。其實(shí)對(duì)于叛逆的孩子非常的好管束,只要你能夠掌握他們的心理,那么也能夠針對(duì)性解決這個(gè)問(wèn)題。在前段時(shí)間我的閨蜜小梅也是因?yàn)楹⒆臃浅5呐涯嬗X(jué)得十分頭疼,于是不得已利用一種方法將孩子控制起來(lái),那就是關(guān)禁閉。在和孩子吵架之后她發(fā)現(xiàn)孩子的情緒非常的激動(dòng),為了避免這
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