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詞條說明
什么是素質教育?要理解這個詞,我想先談談質量。質量是一個人在社會生活中思想和行為的具體表現。在社會上,質量一般被定義為:一個人的文化水平;身體健康;以及家庭繼承自己的慣性思維能力和洞察力、管理能力和智商、情商水平以及與專業技能水平的綜合體現。人的素質包括自然素質、心理素質和文化素質。素質只是人的心理發展的生理條件,不能決定人的心理內容和發展水平。人的心理活動是在遺傳素質與環境教育相結合的過程中發展
孩子產生厭學情緒的原因主要有:1、父母的期望值過高。期望過高,會便孩予心理壓力大大增加,不自覺地把學習與痛苦體驗聯系起來。孩子不愿學習更多的是因為家長和學校傳遞的壓力**出了他們的心理承受范圍,一方面說明孩子成長過程中家長缺乏了抗挫能力的培養和訓練,第二方面家長的焦慮直接影響著孩子的狀態和行為對抗。2、要求過低或放縱:(大多數孩子進入學校是以一種新鮮感走進校園的,如果此時父母對兒童的要求過低,整日忙
改造叛逆的學校 ? ?? ?青少年叛逆的孩子,如果能接受糾正,能健康成長,走正確的生活真理,無論叛逆的根源在哪里,父母都應該給予正確的指導和解決,讓孩子盡快擺脫叛逆的習慣,不再讓叛逆繼續下去,孩子可以努力學習,正確對待生活。如果父母不能擺脫孩子的叛逆行為,他們應該依靠改變叛逆的學校來改變專業教師。雖然這增加了父母的經濟負擔,孩子們也接受了一些培訓,但這是值
素質教育和應試教育的競爭非常有趣。20年前我在中學的時候聽說過。后來,我上了大學,成為了一名教師。這個問題仍然很熱。我讀的鎮江是江蘇省一個不起眼的地級市。與附近的南京和蘇州相比,從經濟到世界都不大,與北京、上海、廣州等*相比,這是不夠的。然而,我們也有自己的驕傲。有些是當時知道的,有些是事后知道的。例如,我的高中是鎮江較好的中學。鎮江**中學。鎮江還有一所與我們相比的學校。我們**中學有老校友李
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