如何建設信息化學生綜合素質評價體系？

時間：2023-02-27

作者：河北華發教育科技股份有限公司

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華發學生綜合素質評價系統，助力唐山教育開啟“別樣精彩”
華發學生綜合素質評價系統，是華發教育緊緊圍繞“智慧教育”及“五育并舉”的指導思想，創建的一套基于“互聯網+素質教育“的智慧評價系統，旨在更好地落實國家《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》的指導方針，落實立德樹人根本任務。該系統利用信息化手段，通過手機、電腦在教學過程中即可輕松實現學生的即時評價、活動評價、集體評價、小組評價、互相評價、自我評價，通過【形成性評價】與【增值性評價】相輔相
華發學生綜合素質評價系統——家校互通好幫手
孩子在不知不覺中成長，家長稍不注意便會**孩子成長的細節。【華發學生綜合素質評價系統】實時記錄孩子成長過程中的表現，讓家長實時參與到孩子成長當中。【華發學生綜合素質評價系統】致力于培養孩子德、智、體、美、勞五個方面的綜合素質，在評價的過程中使學生不斷認識自我、發現自我、完善自我，實現五育并舉、全面發展。素質教育華發教育攜手河北省唐山市素質教育評價改革研究*組，深度研發【學生綜合素質評價系統】為中
【華發綜合素質評價系統】助力遷安市學生綜合評價工作
為推進遷安市學生綜合素質評價工作的開展，響應國家政策，1月18日上午，遷安市教育局在遷安市*七實驗小學召開了小學綜合素質評價改革實驗校啟動會，遷安市教研訓中心副主任楊曉剛、遷安市教育局教育科科長張彩立、22所實驗校校長及華發教育研發人員代表共同參會，教育科康飛老師主持會議。會議開始前，由康飛老師宣布會議流程。首先，遷安市教育局張彩立科長介紹了學生綜合素質評價工作的背景和重要意義。張彩立科長分別從國
育勞動之花釀生活之蜜——綜評系統助力勞動教育均衡發展
隨著教育部《義務教育勞動課程標準（2022年版）》的出臺，各學校積極探索勞動教育新模式、開發設計勞動教育課程，力求將勞動教育全面融入教育教學的全過程。華發學生綜合素質評價系統具有完善的五育評價指標體系，幫助學校實現勞動教育的過程性評價和實證性評價，促進“五育融合”。落實勞動教育，讓德智體美勞中的“勞”字不再可有可無，讓學生不再止于“紙面”成長。各校深入挖掘區域特色和校本課程資源，進行“一校一特色”