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詞條說明
學生是班級的主力,老師的管理方式,會影響班級的走向和學生的未來。好的激勵機制,能讓學生較有動力,養成好習慣,還能讓班級較團結,較和諧。所以,要建立有效的班級激勵機制,可以從這幾個方面做起。01 語言激勵需要精準帶有感情教師在給予學生語言激勵時,相比于“你太棒了!”的激勵方式,學生會較喜歡“小明同學上課坐姿端正,聽課認真,這個問題回答的十分準確,我真為你感到高興!”這種激勵方式較具描述性,可以讓學生
智慧“雙 減”提質增效—遵化市【綜合素質評價系統】現場會紀實(一)
為了全面的落實“雙 減政策”,促進遵化市學生綜合素質教育水平發展,2021年12月17日,在遵化市*四實驗小學召開了以“提質增效,守正創新”為主題的【學生綜合素質評價系統】現場培訓會,本次會議由遵化市教育局教育科范玉波科長組織發起,教育科馬強老師、陳偉老師、薛釗老師組織落實。參加本次會議的有:遵化市*二實驗小學、*四實驗小學、*五實驗小學、*六實驗小學、遵化市石門鎮小辛莊中心小學等20所實驗學校的
立冬(2023年10月8日),是二十四節氣之*十九個節氣,也是冬季的起始。立,建始也;冬,終也,萬物收藏也。立冬,意味著生氣開始閉蓄,萬物進入休養、收藏狀態。其氣候也由秋季少雨干燥向陰雨寒凍的冬季氣候過渡。立冬是中國民間非常重視的季節節點之一,與立春、立夏、立秋合稱四立,是一個非常重要的節日,各地慶祝活動也非常豐富,在中國部分地區有祭祖、飲宴等習俗。立冬有三候:“一候水始冰;二候地始凍;三候雉入大
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